понедельник, 27 февраля 2023 г.

Внимание! Вебинар для библиотекарей!

Библиотека им. К.Д. Ушинского приглашает на вебинар "Инструмент моделирования библиотечного фонда и оценки его эффективности. Электронный каталог школьной библиотеки", который состоится на платформе Российская академия образования

28 февраля 2023 года в 10-00.


Приходите на трансляцию или смотрите вебинар в записи https://vk.com/rosacademobr


Экспертный совет по детской литературе подготовил итоговый рекомендательный список книг за 2022 год

Опубликован итоговый рекомендательный список, составленный  Экспертным советом по детской литературе при Секции детских библиотек Российской библиотечной ассоциации (РБА). В этот список вошли произведения художественной и научно-познавательной литературы, изданные в 2022 году.

Главная задача совета – помочь библиотекам, обслуживающим детей, ориентироваться в литературе для детей и юношества, которую в России выпускают около 500 издательств. Для этого эксперты совета на постоянной основе формируют рекомендательно-библиографические списки современной детской и подростковой литературы. Эти списки полезны всем заинтересованным лицам – как профессионалам, так и родителям. 

Первый рекомендательно-библиографический список →

Второй рекомендательно-библиографический список →

Третий рекомендательно-библиографический список →

 В состав Экспертного совета вошли ведущие специалисты по детской литературе и чтению, представители образовательных организаций и библиотечного сообщества, литературоведы, литературные критики и обозреватели детской и юношеской литературы.

О создании Экспертного совета по детской литературе было объявлено 17 мая 2022 года на Всероссийском библиотечном конгрессе в Нижнем Новгороде. Учредители – Секция детских библиотек РБА и Ассоциация деятелей культуры, искусства и просвещения по приобщению детей к чтению «Растим читателя».

 

Итоговый рекомендательно-библиографический список Экспертного совета
по детской литературе при Секции детских библиотек
Российской библиотечной ассоциации (РБА) за 2022 год

среда, 22 февраля 2023 г.

Вебинар «Новые Библиотекари. Современная выставка: идея + фантазия»

21 февраля 2023 года состоялся библиотечный профессиональный вебинар «Новые Библиотекари. Современная выставка: идея + фантазия».

Организатор вебинара - Библиотека им. Д.С. Лихачева ЦБС Выборгского района Санкт-Петербурга

На вебинаре участников познакомили с основами выставочной деятельности, рассказали об отделах и секторах Молчановки занимающихся выставочной деятельностью, показали примеры интерактивных выставок. 

Спикер вебинара: Ирина Ивановна Хрунык, главный библиотекарь отдела обслуживания пользователей Иркутской государственной областной научной библиотеки им. И.И. Молчанова-Сибирского.

Запись вебинара СМОТРЕТЬ

Методические рекомендации "Книжная выставка в современной библиотеке основные требования и правила создания" СМОТРЕТЬ/СКАЧАТЬ

вторник, 21 февраля 2023 г.

Новости МО

21.02.2023 на базе Библиотеки ГБОУ СОШ №285 состоялось групповое занятие для вновь назначенных и малоопытных библиотекарей школ Красносельского района на тему «Особенности технологии библиотечной деятельности в условиях образовательного учреждения. Технология организации библиотечных выставок».

Занятие провели Есина Ирина Викторовна, заведующий библиотекой школы 285 и Тараненко Янина Юрьевна, методист ИМЦ Красносельского района

В начале встречи с приветственным словом к участниках обратилась директор школы №285 Минкеева Ирина Николаевна, отметив значимую роль библиотеки в работе образовательного учреждения и важность ее дальнейшего развития в соответствии с современными требованиями, предъявляемыми к качеству образования.

В первой части занятия Ирина Викторовна Есина представила свой опыт по организации и оформлению книжных выставок. Познакомила участников с творческими находками и актуальными формами выставочной деятельности.

Тараненко Янина Юрьевна обратила внимание коллег на нюансы в работе по организации традиционных, а также на актуальность и преимущества виртуальных книжных выставок.

Вторая часть встречи была проведена в формате круглого стола, в ходе которого участники задавали интересующие вопросы и делились заметками из собственного опыта работы.

Участие в мероприятии приняли представители школ № 54, 203, 247, 252, 382, 385, 391, 509 и лицея № 590.

Благодарим коллег за плодотворную работу и интересное общение.

вторник, 7 февраля 2023 г.

Всероссийский конкурс «Лучший рассказчик на РЖЯ»

1 февраля 2023 года стартовал Всероссийский конкурс «Лучший рассказчик на РЖЯ» на лучший видеоролик с выразительным чтением на русском жестовом языке для детей и подростков. 

К участию в Конкурсе приглашаются дети 8-12 лет и подростки 13-17 лет с нарушением слуха, дети CODA, владеющие русским жестовым языком (РЖЯ) совместно со своими наставниками из числа родителей, педагогов, переводчиков, библиотекарей и т.п.

Конкурс проводится в целях развития творческого потенциала детей с нарушением слуха, социальной адаптации и  поддержки детей и подростков с нарушением слуха, формирования у участников активной, ответственной жизненной позиции, развития потребности к чтению, расширения словарного запаса русского литературного и жестового языка через знакомство с лучшими образцами отечественной литературы и стимулирования  навыков и умения выразить свои эмоции посредством русского жестового языка, а также с целью с Конкурс проводится в двух возрастных группах: детей 8-12 лет и подростков 13-17 лет.

Конкурсные номинации:

  • Сказка
  • Рассказ
  • Анекдот

пятница, 3 февраля 2023 г.

Проблемы понимания текста школьниками: социологический взгляд

Рекомендуем познакомиться с материалами статьи сотрудников  Института социологии РАН  «Проблемы понимания текста школьниками: социологический взгляд» («Вестник Института социологии», №3, 2022). 

Мансуров В. А., Ломбина Т. Н., Юрченко О. В. Проблемы понимания текста школьниками: социологический взгляд // Вестник Института социологии. 2022. Т. 13. № 3. С. 122–141. DOI: 10.19181/ vis.2022.13.3.835; EDN: JVDGMK

Аннотация. 

В статье авторы рассматривают понимание как социальный и когнитивный феномен, анализируют условия его формирования в устной и письменной коммуникациях. Понимание текста – основополагающий элемент грамотности человека, так как без осмысления невозможно использовать информацию, размышлять и делать выводы, на основании которых можно достигать цели и участвовать в социальной жизни. В современном мире социализация строится на умении понимать информацию в разных форматах. Понимание текста зависит не только от технических навыков чтения и письма, но и от общего кругозора человека, его представлений о разных сферах жизни. Исследования, проведённые во время массового дистанционного обучения, показали, что перерыв в личной коммуникации учитель-ученик во время обучения негативно сказался и на навыках чтения школьников...